“Öğrenmenin bir sonu yoktur; insan öğrendikçe büyür.”
Öğrenme; yalnızca bilgi biriktirmek değil, değişmektir.
Daha önce bilmediğimiz bir bilgiyi öğrenmemiz, yapamadığımız bir işi yapabilir hâle gelmemiz öğrenmenin en yalın hâlidir. Kısacası öğrenme; bilmek ve yapabilmektir.
Öğrenmenin bir sınırı yoktur. İnsan doğduğu andan itibaren öğrenmeye başlar ve bu süreç yaşam boyu devam eder. İnsanoğlunun doğayı anlama ve ona hâkim olma isteği, bugünkü uygarlığın temelini oluşturmuştur. Merak eden, sorgulayan ve öğrenmek isteyen insan; gelişir, üretir ve ilerler.
İnsan bilinçli bir varlıktır. Ne yaptığını, neden yaptığını ve nasıl yaptığını bilmek hem en doğal hakkı hem de insan olmanın bir gereğidir. Öğrenme; zaman, amaç, merak ve irade ile doğrudan ilişkilidir. Zamanı doğru kullanmak ve iradeyi yönetebilmek, aslında öğrenmenin yollarını bilmektir.
Bugün ortaöğretim müfredatında yer alan ders içerikleri, planlı ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanan her öğrencinin başarabileceği düzeydedir. Zor olan dersler değil; çoğu zaman plansızlık ve yanlış çalışma yöntemleridir.
Öğrenmenin Temel İlkeleri
1. Öğrenme mutlaka bir amaca dayanmalıdır.
Amaçsız öğrenme olmaz. Net bir hedef, öğrencide öğrenmeye karşı istek ve kararlılık oluşturur.
2. Öğrenme deneyime dayanmalıdır.
Yaparak, yaşayarak öğrenilen bilgiler daha kalıcıdır. Bu tür öğrenme öğrencinin kendine güvenini artırır ve içsel bir doyum sağlar.
3. Öğrenme istekli olmayı gerektirir.
İstek; öğrenilecek konunun ana hatlarının önceden kavranmasıyla güçlenir. Ne öğrendiğini bilen öğrenci, neden öğrendiğini de bilir.
Planlı Çalışın: Başarının Sessiz Anahtarı
Başarı, tesadüf değil planın sonucudur.
Planlı çalışmak; yapılacak işleri parçalara ayırmak ve zamanı bilinçli şekilde yönetmektir. Plan, öğrenciyi belirli zamanlarda belirli işleri tamamlamaya yönlendirir. Bu düzeni sağlayan öğrencinin başarısı kaçınılmazdır.
Plan yapmanın ilk adımı, günlük zaman çizelgesi hazırlamaktır. Bu çizelge yalnızca dersleri değil; dinlenme, sosyal zaman, spor ve eğlenceyi de içermelidir. Çünkü dengeli bir plan, sürdürülebilir başarı getirir.
Başlangıçta plana uymak zor olabilir. Ancak bu zorluk, gelecekte sizi bekleyen başarılı ve doyumlu yaşam için yapılan bir yatırımdır. Zamanla planlı çalışmak bir alışkanlığa dönüşür; plan dışına çıkıldığında hissedilen huzursuzluk, düzenli çalışmayı pekiştirir.
En kritik nokta:
Hazırlanan planı zorunlu olmadıkça değiştirmemek ve günü gününe uygulamaktır.
Çalışma Zamanını Doğru Ayarlayın
Genel kanının aksine, kısa süreli çalışmalar da verimli olabilir. Ancak etkili öğrenme için ideal çalışma süresi 40–60 dakika aralığıdır. Bu sürenin ardından 5–15 dakikalık kısa molalar verilmelidir.
Herkesin verimli olduğu saatler farklıdır. Kimi öğrenciler sabah, kimileri akşam saatlerinde daha iyi odaklanır. Bu nedenle başkalarını değil, kendi ritminizi dikkate almalısınız.
Okul saatleri dışında bir öğrenci için günde yaklaşık 2 saatlik serbest zaman gereklidir. Bu zaman; spor, müzik, sohbet, okuma gibi zihni dinlendiren etkinliklerle değerlendirilmelidir.
Çalışma Ortamınızı Belirleyin
Başarılı çalışmanın önemli unsurlarından biri doğru ortamdır.
Sessiz, iyi aydınlatılmış, düzenli ve mümkünse sadece ders çalışmak için kullanılan bir alan verimi artırır.
Yatarak ya da gelişigüzel ortamlarda çalışmak dikkati dağıtır ve öğrenmeyi zorlaştırır. Eğer evde uygun bir ortam yoksa okul kütüphanesinin belirli bir köşesi düzenli çalışma alanı hâline getirilebilir.
Dikkati Toplamak ve Sürdürmek
Verimli öğrenme için dikkatin konu üzerinde yoğunlaşması gerekir. Bunun için:
-
Dış uyaranlardan uzak bir ortam seçin
-
Not alın
-
Güçlü hedefler belirleyin
-
Öğrenilen bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirin
Anlama Gücünü Geliştirmek
Öğrenmek, anlamaktır.
Bir konuyu gerçekten öğrenebilmek için:
-
Dikkatle okumak
-
Önceki bilgilerle bağlantı kurmak
-
Ana fikri belirlemek
-
Örnekleri incelemek gerekir
Bütün – Parça – Bütün Yöntemi
(Bu bölüm sayfa kenarında kutu içinde yer alabilir)
A. İnceleme
Kaynağın başlığı, içindekiler, ana başlıklar gözden geçirilir.
B. Sorular Oluşturma
Okuma öncesi “Bu metin bana ne anlatacak?” sorusu sorulur.
C. Okuma
İlk okumada ana fikirler, ikinci okumada ayrıntılar belirlenir.
D. Hatırlama ve Özetleme
Okunan yer kapatılarak özetlenir. Anlayıp anlamadığınız bu aşamada netleşir.
E. Tekrarlama
Bilgiler pekiştirilir, eksikler tamamlanır.
Not Almanın Gücü
Not almak; dinlerken, okurken ve düşünürken zihni aktif tutar.
Kendi cümlelerinizle alınan kısa ve düzenli notlar, öğrenmeyi kalıcı hâle getirir.
Not alırken:
-
Tarih atın
-
Kısa ve öz yazın
-
Kendi ifadelerinizi kullanın
-
Düzenli ve okunaklı olun.